Taller de teatro intercultural [Texto impreso] Dolores Cáceres Rivas

Por: Cáceres Rivas, DoloresTipo de material: TextoTextoSeries Colección Cuadernos de educación intercultural ; 17Detalles de publicación: Madrid: Los Libros de la Catarata: Ministerio de Educación, Secretaría General Técnica, D.L. 2009Descripción: 213 p. 20 cmISBN: 978-84-8319-453-9Tema(s): Teatro en la educación | Lengua española -- Didáctica -- Extranjeros | Educación intercultural -- DidácticaI Premio Asele-Creade (CIDE MEC) Interculturalidad y Segundas Lenguas, 2007Resumen: En esta obra se exploran nuevas posibilidades didácticas del teatro dentro de la enseñanza/aprendizaje del E/LE. A partir de una reflexión crítica en la que se repasan, y a veces se cuestionan, las principales teorías que hasta el momento existen sobre el teatro en la enseñanza de idiomas, la segunda parte del libro presenta una innovadora propuesta didáctica para fomentar la interculturalidad en el aula a través del teatro. Así, se describe paso a paso todo el proceso en el que a través de distintas etapas y actividades muy dispares se van conjugando los contenidos dramáticos con los lingüísticos y los interculturales. Aunque las actividades están cuidadosamente estudiadas y secuenciadas para conducir al proceso de creación y escenificación de la obra, éstas pueden utilizarse sin ningún problema dentro de un curso o clase de Lengua Extranjera de otras características.
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Sede de Retiro I - 127 Disponible 0025353116949

Bibliografía: p. 209-213

En esta obra se exploran nuevas posibilidades didácticas del teatro dentro de la enseñanza/aprendizaje del E/LE. A partir de una reflexión crítica en la que se repasan, y a veces se cuestionan, las principales teorías que hasta el momento existen sobre el teatro en la enseñanza de idiomas, la segunda parte del libro presenta una innovadora propuesta didáctica para fomentar la interculturalidad en el aula a través del teatro. Así, se describe paso a paso todo el proceso en el que a través de distintas etapas y actividades muy dispares se van conjugando los contenidos dramáticos con los lingüísticos y los interculturales. Aunque las actividades están cuidadosamente estudiadas y secuenciadas para conducir al proceso de creación y escenificación de la obra, éstas pueden utilizarse sin ningún problema dentro de un curso o clase de Lengua Extranjera de otras características.

I Premio Asele-Creade (CIDE MEC) Interculturalidad y Segundas Lenguas, 2007

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