Coaching para músicos: una primera evaluación de la experiencia en el CSM "Manuel Castillo" de Sevilla/
Pulla Escobar, Elisa
Coaching para músicos: una primera evaluación de la experiencia en el CSM "Manuel Castillo" de Sevilla/ / Elisa Pulla Escobar .-- [Granada]: : Libargo Editorial, , 2020
; páginas
Diferencias : Revista del CSM "Manuel Castillo" de Sevilla -- Vol. 6,Noviembre 2020, p.201
Durante el curso 2017-2018, el Conservatorio Superior de Música "Manuel Castillo" de Sevilla ofertó, por primera vez, y como asignatura optativa, Coaching para Músicos. La iniciativa, enmarcada en la tendencia a incorporar en el currículo de las enseñanzas superiores de música asignaturas que buscan el desarrollo de capacidades que tradicionalmente no se contemplaban, tuvo y sigue teniendo una gran acogida por parte del alumnado. El objetivo final de la asignatura, como ocurre en cualquier proceso de coaching, es mejorar el rendimiento del alumnado a través de potenciar en él procesos de aprendizaje significativo y/o de cambio basados en el diseño de objetivos, el compromiso y la acción. Paralelamente a ello se trabaja desde el autoconocimiento buscando fomentar la autonomía y el desarrollo de la responsabilidad, entendida esta como el ser artífices de nuestra propia vida. El presente trabajo pretende ser una evaluación de la experiencia de este primer año de impartición de la asignatura.
Aprendizaje
Asesoramiento personal
Coaching para músicos: una primera evaluación de la experiencia en el CSM "Manuel Castillo" de Sevilla/ / Elisa Pulla Escobar .-- [Granada]: : Libargo Editorial, , 2020
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Diferencias : Revista del CSM "Manuel Castillo" de Sevilla -- Vol. 6,Noviembre 2020, p.201
Durante el curso 2017-2018, el Conservatorio Superior de Música "Manuel Castillo" de Sevilla ofertó, por primera vez, y como asignatura optativa, Coaching para Músicos. La iniciativa, enmarcada en la tendencia a incorporar en el currículo de las enseñanzas superiores de música asignaturas que buscan el desarrollo de capacidades que tradicionalmente no se contemplaban, tuvo y sigue teniendo una gran acogida por parte del alumnado. El objetivo final de la asignatura, como ocurre en cualquier proceso de coaching, es mejorar el rendimiento del alumnado a través de potenciar en él procesos de aprendizaje significativo y/o de cambio basados en el diseño de objetivos, el compromiso y la acción. Paralelamente a ello se trabaja desde el autoconocimiento buscando fomentar la autonomía y el desarrollo de la responsabilidad, entendida esta como el ser artífices de nuestra propia vida. El presente trabajo pretende ser una evaluación de la experiencia de este primer año de impartición de la asignatura.
Aprendizaje
Asesoramiento personal