Cambio de modelo en la formación del profesorado de las enseñanzas de música. CHECA, Rodrigo

RESUMEN: La formación inicial de los profesores de música ha sido uno de los parámetros que han cambiado a partir de la reforma de 1990 y que van a repercutir en la mejora de la calidad de la enseñanza de la música. Los conservatorios superiores de música deben asumir la responsabilidad de la actuación didáctica y metodológica de los nuevos profesores, tanto mediante la implantación de la especialidad de pedagogía. El presente artículo analiza el cambio que se producirá en la formación de los profesores de música una vez que se implante adecuadamente el nuevo grado superior de las enseñanzas de música.