La investigación sobre el pensamiento del profesor como forma de mejorar la enseñanza de la música en secundaria TORIJA MAÍLLO, Maribel
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ArtículoDetalles de publicación: 2004: Graó, BarcelonaDescripción: 9 p
En: Eufonía. Didáctica de la música Vol. 9, núm. 30,Ene. 2004, p. 44Resumen: RESUMEN: En este artículo se plantea la necesidad de conocer las creencias del profesor de música de secundaria como camino obligado en la investigación hacia la mejora de su práctica docente.
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RESUMEN: En este artículo se plantea la necesidad de conocer las creencias del profesor de música de secundaria como camino obligado en la investigación hacia la mejora de su práctica docente.