El "practicum" como puente entre la formación inicial y la formación continua del profesorado de magisterio. PADILLA GÓNGORA, David
Tipo de material:
ArtículoDetalles de publicación: 2004: Graó, BarcelonaDescripción: 17 p
En: Eufonía. Didáctica de la música Vol. 9, núm. 31,Abr. 2004, p. 57Resumen: RESUMEN: Es necesario reflexionar sobre los modelos de practicum que se desarrollan en la actualidad, y la función que éste debe desempeñar como puente entre la formación inicial y la formación permanente del profesorado de Magisterio. En Almería, se ha realizado un análisis del practicum a través de un proceso formativo en el que han participado tanto el profesorado de educación infantil y educación primaria, como asesores de prácticas de la universidad, orientadores y alumnado.
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RESUMEN: Es necesario reflexionar sobre los modelos de practicum que se desarrollan en la actualidad, y la función que éste debe desempeñar como puente entre la formación inicial y la formación permanente del profesorado de Magisterio. En Almería, se ha realizado un análisis del practicum a través de un proceso formativo en el que han participado tanto el profesorado de educación infantil y educación primaria, como asesores de prácticas de la universidad, orientadores y alumnado.