Presencia y tratamiento de las diversas culturas musicales en los libros de texto de educación primaria el caso navarro IBARRETXE TXAKARTEGI, Gotzón; VERGARA SOLA, Ana Belén
Tipo de material:
ArtículoDetalles de publicación: 2005: Eusko Ikaskuntza, Donostia [Guipúzcoa]Descripción: 22 p
En: Musiker. Cuadernos de Música Núm. 14, 2005, p. 79Resumen: RESUMEN: En la actualidad la enseñanza y aprendizaje del repertorio tradicional se lleva a cabo principalmente a través de los libros de texto y dentro de las actividades escolares. La música tradicional ocupa un lugar privilegiado junto con la música "clásica" en cuanto a su presencia en los libros de texto en educación primaria. Sin embargo, la introducción de la música popular moderna es bastante escasa en las actividades de clase, y los materiales didácticos no ofrecen muchas posibilidades.
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RESUMEN: En la actualidad la enseñanza y aprendizaje del repertorio tradicional se lleva a cabo principalmente a través de los libros de texto y dentro de las actividades escolares. La música tradicional ocupa un lugar privilegiado junto con la música "clásica" en cuanto a su presencia en los libros de texto en educación primaria. Sin embargo, la introducción de la música popular moderna es bastante escasa en las actividades de clase, y los materiales didácticos no ofrecen muchas posibilidades.