Clásico "versus" moderno en educación musical RODRÍGUEZ-QUILES, José A.
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ArtículoDetalles de publicación: 2006: Graó, BarcelonaDescripción: 13 p
En: Eufonía. Didáctica de la música Núm. 36,Ene. 2006, p. 85Resumen: RESUMEN: Las reformas educativas en nuestro país en el campo de la música tanto en educación obligatoria como en enseñanzas especiales han provocado la necesidad de replantear también la formación del profesorado. La apelación sistemática a los planteamientos clásicos en educación musical no puede continuar erigiéndose ya como verdad única e indiscutible, siendo necesario abrir el horizonte a otros supuestos pedagógicos más acordes con la realidad actual.
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RESUMEN: Las reformas educativas en nuestro país en el campo de la música tanto en educación obligatoria como en enseñanzas especiales han provocado la necesidad de replantear también la formación del profesorado. La apelación sistemática a los planteamientos clásicos en educación musical no puede continuar erigiéndose ya como verdad única e indiscutible, siendo necesario abrir el horizonte a otros supuestos pedagógicos más acordes con la realidad actual.
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