Recopilación de resultados del nuevo enfoque pedagógico en el aprendizaje instrumental metodología IEM. LÓPEZ CASTRO, María Carmen

RESUMEN: El objetivo de este artículo es mostrar la experiencia de la autora con la Metodología IEM (Instituto de Educación Musical Emilio Molina). A través de cuestionarios que han realizado un grupo de alumnos del CPM de Huelva y del CSM de Sevilla entre Octubre de 2005 y Junio de 2008, se analiza el trabajo desarrollado y se recogen las experiencias y opiniones que tienen los alumnos sobre este método. Se ha observado que su aprendizaje ha sido por "generalización" en lugar de información convertida en datos, poniendo énfasis en la actividad creativa del estudiante para resolver un problema movilizando sus propias estructuras cognitivas. Palabras clave: Música, Instituto de Educación Musical, Creatividad, Estructuras cognitivas