Propuesta didáctica para un niño con síndrome de Down, mediante su inclusión en un centro de educación no reglada ÁLVAREZ GARCÍA, María Concepción
Tipo de material:
ArtículoDetalles de publicación: 2011: Graó, Barcelona
En: Eufonía. Didáctica de la música Núm. 52,Abr.May. Jun 2011, p. 89Resumen: RESUMEN: Este trabajo persigue la idea de tener en cuenta al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo en escuelas municipales de música y danza. Se lleva a cabo tras la inclusión de un alumno con síndrome de Down en el ciclo «Música y Movimiento», empleando recursos tomados de la musicoterapia, disciplina utilizada en educación especial por sus efectos positivos, puesto que con este alumno la música sería más un medio que un fin. Palabras clave: Síndrome de Down, inclusión, escuelas municipales de música, música y movimiento,musicoterapia.
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RESUMEN: Este trabajo persigue la idea de tener en cuenta al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo en escuelas municipales de música y danza. Se lleva a cabo tras la inclusión de un alumno con síndrome de Down en el ciclo «Música y Movimiento», empleando recursos tomados de la musicoterapia, disciplina utilizada en educación especial por sus efectos positivos, puesto que con este alumno la música sería más un medio que un fin. Palabras clave: Síndrome de Down, inclusión, escuelas municipales de música, música y movimiento,musicoterapia.