Diseño, aplicación y análisis de un modelo para la enseñanza de la música en la ESO con la utilización de contenidos digitales educativos (ODE) Felipe Gertrudix Barrio

RESUMEN: El objeto de estudio, y por lo tanto el problema a resolver en la investigación, está limitado a la enseñanza de la materia de música en el nivel de tercero de Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO) en alumnos /as de centros públicos de la Comunidad de Madrid. Se ha propuesto la comparación del uso de metodologías diferentes dentro del ámbito educativo musical. A partir de un itinerario formativo análogo, se plantean dos enfoques didácticos distintos: el primero es elaborado desde una perspectiva cotidiana en el uso de recursos materiales como: los instrumentos musicales (Orff), pizarra pautada o textos impresos, apuntes, ect.; y el sugundo se glosa sobre un medio digital multimedia e interactivo. Se propone conocer aptitudes del alumnado ante el uso de contenidos digitales educativos como recurso educativo alternativo para el aprendizaje de la música en la enseñanza secundaria, y valorar sin su uso contribuye a una mejora del adiestramiento conceptual. Para ello se cuenta con las secuencias didácticas y objetos de aprendizaje desarrollados en MOS (portal temático musical del Instituto Superior de Formación y Recursos en Red para el profesorado, dependiente del Ministerio de Educación, Política Social y Deporte) Palabras clave: educación musical, contenidos educativos digitales, TIC, didáctica musical, Ensañanza Secundaria.