La importància del moviment rotatori en la coreografia occidental del s. XX Agustí Ros Vilanova

Por: Colaborador(es): Tipo de material: Archivo de ordenadorArchivo de ordenadorDetalles de publicación: Bellaterra, Barcelona: Universitat Autònoma de Barcelona, 2011Descripción: 1 recurso electrónico (273 páginas)Tipo de contenido:
  • Texto (visual)
Tipo de medio:
  • electrónico
Otro título:
  • La importancia del movimiento rotatorio en la coreografía occidental del siglo XX
Tema(s): Género/Forma: Recursos en línea: Resumen: El objeto de estudio de este trabajo es la contribución desde la propia práctica a establecer elementos que lleven tanto a la mejora de dicha práctica como a poner de relieve las acciones que se están desarrollando en el medio y su estudio. Se intenta mostrar un aspecto de la aplicación de las tecnologías digitales en el proceso de creación de la danza y de su enseñanza en las Escuelas Superiores de Danza, sobre el que las fuentes son prácticamente inexistentes. El hecho de que la práctica del autor sea el componente esencial del proceso y de gran parte de los resultados de la investigación, lleva a que no haya separación entre el sujeto y el objeto investigado. La tesis que intento demostrar es la imposibilidad a día de hoy de separar la vinculación entre las tecnologías, la práctica de la danza y su enseñanza.
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Documentos-e (locales y remotos) Documentos-e (locales y remotos) Biblioteca Música y Danza Monografías Danza DOCS E D (M) - e29 Enlace al recurso Disponible Tesis Doctorales, ponencias y actas de congresos Z0025353135537

Del programa de doctorat d'Arts Escèniques Departament de Filologia Catalana.Universitat Autònoma de Barcelona. Institut del Teatre. any 2011

Director de la tesis: Victor Molina Escobar

Bibliografía: 269 p.

El objeto de estudio de este trabajo es la contribución desde la propia práctica a establecer elementos que lleven tanto a la mejora de dicha práctica como a poner de relieve las acciones que se están desarrollando en el medio y su estudio. Se intenta mostrar un aspecto de la aplicación de las tecnologías digitales en el proceso de creación de la danza y de su enseñanza en las Escuelas Superiores de Danza, sobre el que las fuentes son prácticamente inexistentes. El hecho de que la práctica del autor sea el componente esencial del proceso y de gran parte de los resultados de la investigación, lleva a que no haya separación entre el sujeto y el objeto investigado. La tesis que intento demostrar es la imposibilidad a día de hoy de separar la vinculación entre las tecnologías, la práctica de la danza y su enseñanza.