Imaginarios e identidad juvenil en contextos cotidianos de educación musical / IBARRETXE TXAKARTEGI, Gotzón
.-- Barcelona : Graó, , 2006:
; 14 p.
Eufonía. Didáctica de la música -- Núm. 38,Jul. 2006, p. 73
RESUMEN: En este artículo se presenta parte de los resultados del trabajo de investigación que lleva por título "Estudio de los imaginarios visuales y musicales de los estudiantes de secundaria en Navarra: aplicaciones educativas". Se trata de un proyecto realizado por el grupo de investigación EDARTE de la Universidad Pública de Navarra. En esta ocasión se indaga en los imaginarios musicales de esos jóvenes y su relación con las identidades individuales y de grupo, teniendo en cuenta los diferentes ámbitos de educación formal, no-formal e informal. Además, el propósito de este artículo es suministrar perspectivas teóricas y metodológicas para el análisis e interpretación de las narrativas generadas en el trabajo de campo. Así pues, se examinan a través de la metáfora los textos de las entrevistas semiestructuradas realizadas a doce estudiantes de diversos centros de secuendaria navarros, el Conservatorio Pablo Sarasate y la Escuela de Artes y Oficios de Pamplona. A su vez, se reivindica la convergencia de materias y disciplinas como la antropología, la etnomusicología y la educación musical.