La herencia pedagógica del profesor de instrumento / José Javier Linares Ruiz
.-- Madrid: : Musicalis, , 2010
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Música y Educación. Revista Trimestral de Pedagogía Musical -- Vol. 23-2, núm. 82,Junio 2010, p. 48
RESUMEN: El campo de la enseñanza musical en los conservatorios ha permanecido durante mucho tiempo en una autarquía pedagógica, aislado de los avances e innovaciones que se estaban produciendo en el mundo de la enseñanza en general y de la enseñanza musical de iniciación y de la escuela en particular. En esta autarquía el profesorado naciente se adscribía a la docencia siguiendo las directrices que habían marcado su formación como alumno. Este artículo intenta dar cuenta de algunas causas que han podido provocar este aislamiento y reseñar algunas vías que están posibilitando que el profesorado se sacuda este círculo vicioso. Palabras clave: Enseñanza instrumental, Didáctica de la música, Sociología de la educación musical, Historia de la Educación Musical, Innovación Educativa.