La atonalidad en la enseñanza musical. ORDOÑANA MARTIN, José Antonio; ALMOGUERA MARTÓN, Arantza (et al.)
Tipo de material:
ArtículoDetalles de publicación: 2006: M y E., Madrid:Descripción: 24 p
En: Música y Educación. Revista Trimestral de Pedagogía Musical Vol. 19-2, núm. 66,Jun. 2006, p. 51Resumen: RESUMEN: Este trabajo analiza la presencia de la música atonal en los estudios reglados de grado medio de Conservatorio en las Comunidades Autónoma Vasca y Foral de Navarra. Para ello han sido observados los documentos curriculares correspondientes y las opiniones del profesorado recogidas a través de entrevistas semiestructuradas. Se percibe una ruptura entre teoría y práctica curricular así como diversas causas que obstaculizan la interpretación de la música atonal en las aulas de educación especializada.
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RESUMEN: Este trabajo analiza la presencia de la música atonal en los estudios reglados de grado medio de Conservatorio en las Comunidades Autónoma Vasca y Foral de Navarra. Para ello han sido observados los documentos curriculares correspondientes y las opiniones del profesorado recogidas a través de entrevistas semiestructuradas. Se percibe una ruptura entre teoría y práctica curricular así como diversas causas que obstaculizan la interpretación de la música atonal en las aulas de educación especializada.