La tutoría entre iguales en el aprendizaje de la lectura de las notas musicales ALTIMIRES, Nuria; DURÁN GISBERT, David

RESUMEN: En este artículo presentamos una innovación reflexionada sobre la utilización de la tutoría entre iguales (método de aprendizaje cooperativo en parejas) como estrategia de instrucción para el aprendizaje de la lectura de las notas musicales. Se ha diseñado, implementado y evaluado una experiencia con alumnado de primero de primaria para facilitar el aprendizaje de contenidos musicales y de competencias sociales. Palabras clave: tutoría entre iguales, aprendizaje cooperativo, educación musical