La inclusión de estudios de Jazz en el Conservatorio Superior "Manuel Castillo" de Sevilla Juan Carlos Pérez García

Por: Tipo de material: ArtículoArtículoDetalles de publicación: [Granada]: Libargo Editorial, 2020Descripción: páginasTema(s): En: Diferencias : Revista del CSM "Manuel Castillo" de Sevilla Vol. 6,Noviembre 2020, p.173Resumen: En el curso 2017-2018 comienzan en Andalucía los estudios superiores reglados de Jazz, hecho que, aun considerándolo un punto de partida, es la consecuencia de un gran número de proyectos y actividades anteriores. El Conservatorio Superior "Manuel Castillo" de Sevilla (CSMS) es el primer centro que incluye estos estudios en esta comunidad, como resultado de una integración progresiva y una adecuación de recursos materiales y personales. A raíz de una demanda social que se remonta a 2005, y gracias a la implicación del actual profesor de guitarra jazz, Antonio Contreras, en octubre de 2013 se desarrolla un plan de viabilidad del itinerario de Jazz en el CSMS, partiendo de una implantación progresiva que se inicia con la inclusión de asignaturas optativas relacionadas con el itinerario y ofertadas para alumnos de otras especialidades. En este trabajo se analiza el proceso que llevó a la inclusión de los estudios de jazz en España a través de tres aspectos: normativa, currículo y cuestiones pedagógicas. Aunque el punto central de referencia es el CSMS, también se contextualizan estos estudios en otros centros españoles, lo que nos permite tener una visión más amplia. Se revisan las normativas de todas las comunidades autónomas y se desarrolla una comparativa curricular entre los diferentes centros en los que se imparten estos estudios. Si bien el análisis más pormenorizado se realiza tomando como referencia el CSMS.
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En el curso 2017-2018 comienzan en Andalucía los estudios superiores reglados de Jazz, hecho que, aun considerándolo un punto de partida, es la consecuencia de un gran número de proyectos y actividades anteriores. El Conservatorio Superior "Manuel Castillo" de Sevilla (CSMS) es el primer centro que incluye estos estudios en esta comunidad, como resultado de una integración progresiva y una adecuación de recursos materiales y personales. A raíz de una demanda social que se remonta a 2005, y gracias a la implicación del actual profesor de guitarra jazz, Antonio Contreras, en octubre de 2013 se desarrolla un plan de viabilidad del itinerario de Jazz en el CSMS, partiendo de una implantación progresiva que se inicia con la inclusión de asignaturas optativas relacionadas con el itinerario y ofertadas para alumnos de otras especialidades. En este trabajo se analiza el proceso que llevó a la inclusión de los estudios de jazz en España a través de tres aspectos: normativa, currículo y cuestiones pedagógicas. Aunque el punto central de referencia es el CSMS, también se contextualizan estos estudios en otros centros españoles, lo que nos permite tener una visión más amplia. Se revisan las normativas de todas las comunidades autónomas y se desarrolla una comparativa curricular entre los diferentes centros en los que se imparten estos estudios. Si bien el análisis más pormenorizado se realiza tomando como referencia el CSMS.

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