Sociología para el profesorado de música perspectivas para la práctica Hildegard C. Froehlich [Texto impreso]
Tipo de material:
TextoSeries Biblioteca de Eufonía ; 291Detalles de publicación: 2011 Barcelona: Graó ,Edición: 1ª edDescripción: 187 p. : ilustraciones ; 24 cmTipo de contenido: - Texto (visual)
- sin mediación
- 9788499801872
- Sociology for music teachers Español
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Ubicación en estantería | Signatura topográfica | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Monografías modernas
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Biblioteca CDAEM | Monografías Música | Retiro | M (M) - 3780 Graó 291 | Disponible | BL04886778124134 |
1. El intérprete y maestro que hay en ti: una cuestión de identidad
2. La docencia como trabajo: lo que nos dicen los sociólogos educativos
3. El aprendizaje y enseñanza de la música como actos situados socialmente
4. La música y el contexto social: perspectivas macro, micro, e interactivas en algunos textos de sociología de la música
5. El significado musical y el contexto social: el pensamiento de algunos etnomusicólogos y teóricos de la cultura
6. Sociología de la educación: las principales teorías y su vinculación con la práctica escolar
7. Aplicación de constructos sociológicos de la educación a la escolarización musical
Bibliografía web: 187 p
Conclusión: Tú y la perspectiva general
Coordinadores de este título: Andrea Giráldez y Maravillas Díaz
Glosario
Referencias bibliográficas: p. 175 - 187
Traducción, Orlando Musumeci
Contiene: ¿Por qué contemplar la enseñanza de la música desde una perspectiva sociológica?
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