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Ausart : aldizkaria

Colaborador(es):

Universidad del País Vasco Facultad de Bellas Artes [editor]

Tipo de material:

Recurso continuoIdioma: Español Idioma del resumen: Inglés, Español Detalles de publicación: Leioa [Vizcaya]: UPV Faculty of Fine Arts, D.L. 2013-Descripción: volumen ; 312 páginas; 24 centímetrosTipo de contenido:

Texto (visual)

Tipo de medio:

sin mediación

ISSN:

(e-ISSN) 2340-9134
2340-8510

Títulos uniformes:

Ausart (Ed. impresa)

Tema(s):

Formatos físicos adicionales: Ausart (Internet)Formatos físicos adicionales disponibles:

Disponible también en Internet con el mismo título

Resumen: El siguiente texto documenta el uso de la performance artística política como instrumento para fortalecer los vínculos entre democracia y educación. Este estudio se ha llevado a cabo con 45 alumnos/as de la asignatura de Didáctica de las actividades expresivas del grado de maestro de educación primaria. Los resultados muestran como las performance artística contribuye al proceso de subjetivación política del futuro profesorado en la medida en que se ve capaz de utilizar las instituciones educativas para reivindicar una idea de corporalidad más plural. El artículo abre nuevas vías para aplicar la investigación en las artes performativas al ámbito de la educación y la práctica política.

Existencias
Tipo de ítem	Biblioteca actual	Colección	Ubicación en estantería	Signatura topográfica	Info Vol	Estado	Fecha de vencimiento	Código de barras
Monografías modernas	Biblioteca CDAEM	Monografías Danza	Retiro	PP Ausart	2015. V. 3. N. 1	Consulta en sala		0025353328779
Monografías modernas	Biblioteca CDAEM	Monografías Danza	Retiro	PP Ausart	2019. V. 7. N 1	Consulta en sala		0025353315465

El siguiente texto documenta el uso de la performance artística política como instrumento para fortalecer los vínculos entre democracia y educación. Este estudio se ha llevado a cabo con 45 alumnos/as de la asignatura de Didáctica de las actividades expresivas del grado de maestro de educación primaria. Los resultados muestran como las performance artística contribuye al proceso de subjetivación política del futuro profesorado en la medida en que se ve capaz de utilizar las instituciones educativas para reivindicar una idea de corporalidad más plural. El artículo abre nuevas vías para aplicar la investigación en las artes performativas al ámbito de la educación y la práctica política.

Disponible también en Internet con el mismo título

Resúmenes en español e inglés

vol. 1, n. 1 (2013)

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