000			01345nab a2200193 c 4500
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003			ES-MaCDM
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008			181003s2006 sp ||||fr 00| u|spa u
040			_aES-MaCDM
100	1		_aMolina, Emilio _d1951- _9102677
245	0		_aAnálisis, improvisación e interpretación _cMOLINA FERNÁNDEZ, Emilio
260			_c2006: _bGraó, _aBarcelona
300			_c11 p.
520			_aRESUMEN: La formación de intérpretes es el objetivo número uno de la mayor parte de los centros dedicados a la enseñanza de la música a nivel profesional. Pero la gran dedicación de los profesores de instrumento a la técnica de la interpretación acaba quedándose hueca y sin sentido ante la habitual falta de con ocimientos, y de preocupación por obtenerlos, en análisis e improvisación de los fu turos intérpretes. El autor de este artículo expone, en un continuo paralelismo con el lenguaje hablado y el teatro, tres hipotéticos tipos de interpretación: la que se deriva de la lectura de signos y la imitación, la que se deriva del análisis profundo del texto, y la que se deriva del desarrollo de la capacidad de hablar espontáneamente (improvisación).
773	0		_tEufonía. Didáctica de la música _072892 _wmyd_16035 _gNúm. 36,Ene. 2006, p. 29
903			_a79598 _b79598
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999			_c117858 _d117858