000			01566nab a2200205 c 4500
001			myd_79607
003			ES-MaCDM
005			20240923093227.0
008			181003s2006 sp ||||fr 00| u|spa u
040			_aES-MaCDM
100	1		_aLluna, Joan Enric _d1962- _9114182
245	0		_aTeatralizar la partitura para aprender mejor _cLLUNA, Joan Enric; CABRERA, Leticia; ÓDENA, Óscar
260			_c2006: _bGraó, _aBarcelona
520			_aRESUMEN: Esta investigación intenta salir del marco de la partitura y ver qué otras fu entes pueden ayudar a la interpretación de una obra para enriquecerla. En el articulo se describe el trabajo con cinco estudiantes de clarinete de grado superior durante cuatro sesiones-taller en las que se desarrolló un método de estudio para entender mejor el concierto de clarinete de Mozart a través de su dramatización. El método se basa en el entendimiento de la música como una gran obra teatral en la que intervienen unos personajes (en este caso los de La Flauta Mágica) que cuentan una historia y dan sentido a lo que queremos trasmitir, convirtiendo el concierto para clarinete en la ópera El Clarinete Mágico. En las conclusiones se hace referencia a varias teorías psicológicas y se sugiere que este método se puede aplicar a otras obras y a estudiantes de interpretación de todos los niveles.
700	1		_aCabrera, Leticia _9136199
700	1		_aOdena, Oscar _9102813
773	0		_tEufonía. Didáctica de la música _072892 _wmyd_16035 _gNúm. 36,Ene. 2006, p. 113
903			_a79607 _b79607
942			_cART
999			_c117866 _d117866