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100	1		_aAlcázar Aranda, Antonio Jesús _9100786
245	0		_aLa pedagogía de la creación musical, otro enfoque de la educación musical. Una experiencia en la Escuela Universitaria de Magisterio de Cuenca. _cALCÁZAR ARANDA, Antonio Jesús
260			_c2010: _bGraó, _aBarcelona
520			_aRESUMEN: Salvo escasas excepciones, la iniciación musical de los niños continúa planteándose en nuestras escuelas desde unas perspectivas metodológicas que no favorecen ni la emergencia del potencial expresivo del alumnado ni el enriquecimiento de su capacidad receptiva respecto a la enorme variedad de géneros, tendencias y estéticas musicales que nos rodea. Limitada al ámbito de un repertorio tonal y lastrada por un prematuro aprendizaje del lenguaje musical convencional, la escuela no es capaz de ofrecer vías para un tratamiento del sonido abierto y contemporáneo en sintonía con nuestro tiempo. La pedagogía de la creación musical, aportación teórica y metodológica de François Delalande, ofrece una alternativa al respecto. Desde hace varios años, esta corriente pedagógica se ha incorporado a la formación de los alumnos de la especialidad de Educación Musical de la Escuela Universitaria de Magisterio de Cuenca. Palabras clave: sonido, pedagogía creación musical, educación musical, competencias alumnado.
773	0		_tEufonía. Didáctica de la música _072892 _wmyd_16035 _gNúm. 49,Abril.May.Jun. 2010, p. 81
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