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003			ES-MaCDM
005			20241003081902.0
008			181003s2010 us ||||fr 00| u|eng u
040			_aES-MaCDM
100	1		_aGeber, Pamela _9136496
245	1		_aTeaching at the Interface of Dance Science and Somatics _cPamela Geber
260			_c2010: _bJ. Michael Ryan Publishing, _aAndover, NJ
336			_aTexto (visual)
337			_aSin mediación
520			_aRESUMEN: Este artículo introduce un acercamiento tanto científico como material a la enseñanza y el aprendizaje sobre el cuerpo, y explica como puede beneficiar a los bailarines y los profesionales de la danza. El estudio de la ciencia de movimiento (Kinesiología) y el acercamiento físico a la enseñanza se definen y describen como entidades distintas, según esto, se presenta un modelo para la integración de los dos. Los autores abogan por una combinación de estos para lograr mejorar la danza como ciencia.
773	0		_tJournal of dance, medicine & science _072900 _wmyd_16043 _gVol. 14, núm. 2, 2010, p. 50
903			_a82830 _b82830
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999			_c120494 _d120494