000			01641nab a2200193 c 4500
001			myd_83239
003			ES-MaCDM
005			20240923093231.0
008			181003s2010 sp ||||fr 00| u|spa u
040			_aES-MaCDM
100			_aGómez, Isabel _9136567
245	0		_aDos experiencias de aprendizaje cooperativo _b clase de instrumento y conjunto instrumental. _cGÓMEZ, Isabel; BORRÁS, Fedra
260			_c2010: _bGraó, _aBarcelona
520			_aRESUMEN: Se presentan dos experiencias de aplicación del enfoque cooperativo en el proceso de aprendizaje de un grupo de alumnos de segundo curso de iniciación a la flauta travesera y de un grupo de alumnos de conjunto instrumental, en el contexto de una escuela de música. Las bases teóricas de esta línea de trabajo se pueden situar, además en los principios del aprendizaje cooperativo, en la perspectiva teórica sociocultural, concretamente en las aportaciones del concepto de zona de desarrollo próximo y en el de traspaso de control de la responsabilidad del adulto o experto al alumno o aprendiz. Palabras clave: aprendizaje cooperativo, perspectiva sociocultural, educación musical, clase de instrumento. El aprendizaje cooperativo. La zona de desarrollo próximo y el traspaso del control y de la responsabilidad. La cooperación en la clase de instrumento: una herramienta para el aprendizaje. La cooperación en la clase de conjunto instrumental: una nueva manera de hacer.
700	1		_aBorrás, Fedra _9136568
773	0		_tEufonía. Didáctica de la música _072892 _wmyd_16035 _gNúm. 50,Jul.,Ago,Sept. 2010, p. 109
903			_a83239 _b83239
942			_cART
999			_c120754 _d120754