000			02021nab a2200277 c 4500
001			myd_94112
003			ES-MaCDM
005			20241024083638.0
008			181003s2019 sp |||||r 00| u|spa u
022			_a2340-8510
022			_a2340-9134 (e-ISSN)
040			_aES-MaCDM
100	1		_aLay Trigo, Sarahí _9140314
245	1	3	_aEl espacio formativo y las herramientas de trabajo en la danza clásica : _buna reflexión filosófica/ _cSarahí Lay Trigo _p(Investigación en Danza _nII)
264		4	_aBilbao: _bServicio Editorial de la Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitateko Argitalpen Zerbitzua, _c2019
300			_a11 páginas : _bilustraciones ; _c24 cm
336			_aTexto (visual)
337			_aSin mediación
520			_aEn la danza en general y en la danza clásica en particular el espacio determina la realidad limítrofe y el marco de referencia en el que el ser que danza lleva a cabo las prácticas antropotécnicas más exactas y donde tiene lugar las fuerzas interpretativas (también conocidas como duende, proyección escénica y/o artistry). El ser se enfrenta a sí mismo en el espacio que habita. Pero no sólo los espacios (como estructuras), sino también las cosas que coexisten dentro de los espacios sustentan la realidad de los seres humanos, por eso es importante detenerse a reflexionar sobre ellas. En el caso de la danza clásica, esas cosas que fungen como herramientas de trabajo, son la barra, el espejo, el piso (suelo), la ropa de trabajo, las zapatillas y la brea (resina) por señalar las más importantes. A continuación el autor realiza una reflexión filosófica sobre la influencia y significado que adquieren estas herramientas a lo largo del proceso formativo de los bailarines de ballet.
650		0	_aDanza clásica _9114617
650		0	_aDanza _xMaterial y equipo
650		0	_aFilosofía de la danza _9140257
773	0		_tAusart _0128774 _wmyd_94099 _gVol. 7, núm.1, 2019, páginas 159-170
903			_a94112 _b94112
942			_cART _2z
999			_c128787 _d128787