El recorrido de las metodologías de principios del siglo XX en la enseñanza de la música en España aproximación bibliográfica e interpretativa Juan Carlos Montoya Rubio

Por: Tipo de material: ArtículoArtículoDetalles de publicación: 2017 Barcelona: Instituto Español de Musicología. Consejo Superior de Investigaciones Científicas,Descripción: 14 pOtro título:
  • The route of methodologies of the beginning of the twentieth century in the teaching of music in Spain: bibliographical and interpretative approach
Recursos en línea: En: Anuario Musical Vol. 72, 2017, p. 219 - 232Resumen: RESUMEN:En las etapas obligatorias, las metodologías de enseñanza musical en España poseen unas características muy definidas, basadas en la observación y adaptación de algunos métodos considerados ya clásicos (especialmente las propuestas de Orff, Kodály o Jaques-Dalcroze). Ello ha generado unas praxis concretas y una dotación material encaminada a cubrir unas expectativas y necesidades concretas. El modelo educativo musical español ha evolucionado de acuerdo con estos parámetros. Por ello, es esencial rastrear los primeros textos que adoptaron estos métodos y analizar el modo en que la bibliografía posterior los ha abordado, desarrollado y plasmado. Todo ello, unido a las inflexiones legislativas, servirá para encontrar claves interpretativas a los modelos pedagógicos que han llegado hasta nuestros días. PALABRAS CLAVE: Educación - Pedagogía musical - Métodos de enseñanza - Método Dalcroze - Método Kódaly - Método Orff - Aspectos históricos - s. XX
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RESUMEN:En las etapas obligatorias, las metodologías de enseñanza musical en España poseen unas características muy definidas, basadas en la observación y adaptación de algunos métodos considerados ya clásicos (especialmente las propuestas de Orff, Kodály o Jaques-Dalcroze). Ello ha generado unas praxis concretas y una dotación material encaminada a cubrir unas expectativas y necesidades concretas. El modelo educativo musical español ha evolucionado de acuerdo con estos parámetros. Por ello, es esencial rastrear los primeros textos que adoptaron estos métodos y analizar el modo en que la bibliografía posterior los ha abordado, desarrollado y plasmado. Todo ello, unido a las inflexiones legislativas, servirá para encontrar claves interpretativas a los modelos pedagógicos que han llegado hasta nuestros días. PALABRAS CLAVE: Educación - Pedagogía musical - Métodos de enseñanza - Método Dalcroze - Método Kódaly - Método Orff - Aspectos históricos - s. XX